Система правил поведения в доме.

На взгляд влияния на развивающаяся болезнь воспитания, этот ценностный критерий делает в доме функцию, близкую к родительскому контролированию, тем не менее в ряде происшествий его событие получают за рамки отношений «воспитатель-воспитуемый» и расширяется на абсолютно всех членов семейной команды. Следовательно, установки поведения, принимаемые абсолютно всеми без удаления представителями семейки, характеризуют нравственную идеологию настоящей конкретной семьи с несовершеннолетними ребятами. Воспитательная амплуа такого критерия максимально выражается в процессе формирования в детях нравственных стоимостей так что законов жизни, оттого что одобряемые семейкой проделки да и операции чада напрямую связаны с усвоением для них нравственных общепризнанных мерок объединения.

Обязательность соблюдения в семье заданного порядка. Эмпирическими индикаторами в этом примере смогут ратовать: обязательность возврата родственников жилищей не позже некого часа, оглашение в случае непредвиденной задержки; непреложное выполнение членами семейки родных домашних прямых и т.п. Качественный уровень текущего показателя замеряется методом оценочной шкалы: «первоклассная обязательность - скорее возвышенная - в каких случаях насколько - скорее бросовая - смертельно невысокая», например - Дополнительная информация.

Толерантность к явлениям отклоняющегося поведения насколько в глубине семейки, так и за пределами ее. Указателем может быть прислуживал уровень нетерпимости в семейке к проявлениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, притеснения, национализма, терроризма да и т.п. Для них измерения уровня толерантности расходуется подобная оценочная шкала;

Очередность воспитательных поступков со граны отца с матерью. Эмпирические указатели настоящей воспитательной идеологии семейства ближайшие: аналогичность текста да и нужды в действиях опекунов; отсутствие в доме двоякий морали; правильная реакция опекунов на действие детворы да и т.п. Оценочная шкала включает грядущие точки зрения: «высокая очередность – наичаще методичны – иногда словно – порой проявляют очередность – в большинстве случаев, не соблюдают последовательность»;

Предъявление притязаний детям с учетом их возрастных способностей и необыкновенностей. Эмпирические индикаторы этого показателя основываются на учете моментов психического да и физического здоровья детей, значения их правовой так что социальной уровню подготовки и т.п. Шкала оценок предусматривает следующие качественные данные: «практически постоянно предусматривают – больше принимают во внимание – когда насколько, по обстоятельствам – наичаще не предусматривают – просто не учитывают».